Blok psychologiczny:
1. Prawidłowości i zaburzenia
rozwoju poznawczego, emocjonalnego, społecznego i fizycznego dziecka.
Różnice indywidualne w rozwoju dzieci.
2. Neuropsychologiczne
mechanizmy powstawania zaburzeń rozwojowych dzieci.
3.
Dziecięce zaburzenia emocjonalne i adaptacyjne (lęk, agresja, reakcje
nerwicowe, nerwice i zespoły nerwicowe, nawyki i czynności nawykowe,
reakcje adaptacyjne). Psychospołeczne aspekty rehabilitacji dzieci z
dysfunkcjami. Problemy dzieci nieakceptowanych w grupie przedszkolnej
i klasie szkolnej.
4. ADHD – zespół hiperkinetyczny z
zaburzeniami uwagi. Zaburzenia zachowania.
Blok pedagogiczny:
5. Problemy kształcenia dzieci
niepełnosprawnych i z zaburzeniami rozwojowymi. Formy opieki nad
dzieckiem niepełnosprawnym i z zaburzeniami rozwojowymi w Polsce.
6.
Dziecko z niepełnosprawnością intelektualną w grupie
przedszkolnej i klasie szkolnej. Wczesna interwencja w autyzmie.
7.
Wczesne rozpoznawanie zaburzeń rozwoju komunikacji językowej
dziecka. Ryzyko dysleksji i dysleksja rozwojowa. SLI - specyficzne
zaburzenie rozwoju językowego.
8. Profilaktyka niepowodzeń w
czytaniu i pisaniu.
9. Leworęczność i oburęczność u dzieci –
wczesna diagnoza i zasady postępowania. Dyspraksja i inne zaburzenia
rozwoju funkcji motorycznych u dzieci.
10. Specyficzne
trudności w uczeniu się matematyki.
11. Przemoc w rodzinie.
Problemy dziecka maltretowanego fizycznie i psychicznie.
Specyfika pomocy dziecku z rodziny z problemem alkoholowym.
Blok logopedyczny:
12. Zaburzenia mowy u dzieci. Profilaktyka logopedyczna w
aspekcie potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dzieci.
Blok medyczny:
13. Wady sensoryczne u dzieci.
14. Zaburzenia
odżywiania (otyłość dziecięca, anoreksja i bulimia).
15. Tiki i
zaburzenia obesyjno-kompulsyjne u dzieci.
16. Zaburzenia
psychosomatyczne (cukrzyca, astma, alergie, migreny dziecięce).
17.
Dyspraksja i inne zaburzenia rozwoju funkcji motorycznych u
dzieci.
18. Mózgowe porażenie dziecięce i epilepsja.
3 semestry - 360 godzin
Studia przygotowują do wczesnego
wykrywania zaburzeń rozwojowych oraz wspomagania rozwoju dziecka
zagrożonego niepełnosprawnością lub niepełnosprawnego w wieku 0-7 lat
oraz z trudnościami w rozwoju w wieku wczesnoszkolnym (7-10 lat).
Słuchacz nabędzie umiejętności w zakresie rozpoznawania zaburzeń w
rozwoju dziecka oraz opracowywania i realizowania z dzieckiem i jego
rodziną indywidualnego programu wczesnego wspomagania, z uwzględnieniem
działań wspomagających rodzinę dziecka, koordynowania działań
specjalistów prowadzących zajęcia z dzieckiem oraz oceniania postępów
dziecka.
PL 
EN
CS
DE
ES
FR
HU
IT
PT
РУ
SK
TR
УК
AR
中文
poleca:
